2° básico

Visión global del año por unidades

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

Unidad 1: El paisaje y las personas del entorno

  • Artes Visuales
  • Realización de trabajos de pintura y collage, centrados en las personas que los rodean y los paisajes chilenos. Desarrollo de la apreciación y las preferencias personales.
  • 18 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: Órganos internos del cuerpo humano

  • Ciencias Naturales
  • Ubicación de los principales órganos internos (corazón, pulmones, estómago y esqueleto). Autocuidado y beneficios de la actividad física y un estilo de vida saludable.
  • 30 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: Desarrollo de habilidades motrices

  • Educación Física y Salud
  • Desarrollo de habilidades motrices para saltar, botear el balón simultáneo a la marcha, la mantención del equilibrio y las suspensiones, giros y volteos.
  • 30 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: Trabajar con mapas y conocer nuestro país

  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales
  • Profundizar el trabajo con mapas del planeta Tierra, sus continentes y océanos, Chile y América. Identificar a nuestros países vecinos.
  • 32 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: Lectura y comprensión

  • Lenguaje y Comunicación
  • Lectura y comprensión de leyendas, cuentos folclóricos y de autor, y textos no literarios. Escritura de artículos sobre lo aprendido. Conversaciones guiadas.
  • 76 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: Conocer los números hasta el 500

  • Matemática
  • Contar hasta 500, leer hasta 50 y representar, comparar y ordenar números hasta 50. Identificación de unidades y decenas. Cálculo mental de números hasta 20.
  • 60 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: Experimentar sonoridad de objetos e instrumentos musicales

  • Música
  • Experimentar la sonoridad de objetos e instrumentos musicales. Creación de acompañamientos rítmicos, cantando y tocando instrumentos. Reconocer la importancia del silencio en la música.
  • 19 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: Valorar pertenencia a familia y curso; tomar conciencia de formas de dar y recibir cariño

  • Orientación
  • Pertenencia a una familia y curso. Formas en que dan y reciben cariño. Autoconcepto realista y autoestima. Buena convivencia, trabajo escolar, vida saludable y autocuidado.
  • 5 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: Reconocer y aplicar las herramientas que ofrece un software de dibujo

  • Tecnología
  • Manejo de software para dibujar, pintar, aplicar colores y elaborar y modificar imágenes. Uso del procesador de texto. Internet y sus herramientas asociadas.
  • 12 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 1: At the zoo

  • Inglés (Propuesta)
  • Vocabulario básico para la comprensión y expresión de ideas sobre su entorno (como los lugares de la escuela) y temas de interés (como los animales salvajes). Números.
  • Más información

Unidad 2: Patrimonio cultural de Chile

  • Artes Visuales
  • Trabajos sobre el patrimonio cultural de Chile y la figura humana, como pintura, escultura o collage. Observación de autorretratos y retratos individuales y colectivos.
  • 18 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: Animales e invertebrados

  • Ciencias Naturales
  • Tipos de animales y sus hábitat. Invertebrados (insectos, arácnidos y crustáceos). Ciclo de vida de los animales. Animales en peligro de extinción.
  • 27 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: Continuar con el desarrollo de las habilidades motrices básicas

  • Educación Física y Salud
  • Continuar con el desarrollo de las habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad. Normas de higiene. Identificación de acciones de riesgo.
  • 28 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: Los pueblos originarios de Chile

  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales
  • Pueblos originarios de Chile: costumbres, idioma, creencias, alimentación, fiestas y tradiciones, ubicación geográfica, vivienda. Diversidad cultural en la sociedad actual.
  • 30 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: Lectura y discusión

  • Lenguaje y Comunicación
  • Lectura y discusión de poemas, fábulas, cuentos folclóricos y de autor, y textos no literarios. En escritura de artículos informativos. Comprensión de textos orales.
  • 78 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: Conocer los números hasta el 1.000

  • Matemática
  • Contar hasta 1.000, leer hasta 100. Estimación de cantidades de 0 a 100. Identificación de unidades y decenas hasta 100. Problemas con adiciones y sustracciones.
  • 54 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: Escuchar e interpretar con intención

  • Música
  • Conocer las intenciones expresivas en la música que se escucha e interpreta y relacionar con elementos del lenguaje musical. Desarrollar la creatividad mediante una composición sencilla y la creación de instrumentos con elementos caseros.
  • 19 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: Valorar pertenencia a familia y curso; tomar conciencia de formas de dar y recibir cariño

  • Orientación
  • Pertenencia a una familia y curso. Formas en que dan y reciben cariño. Autoconcepto realista y autoestima. Buena convivencia, trabajo escolar, vida saludable y autocuidado.
  • 5 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: Observar y reconocer las soluciones aplicadas a los problemas del entorno directo

  • Tecnología
  • Reconocimiento de las soluciones que el hombre ha creado para sus problemas cotidianos. Proposición, diseño y elaboración de un objeto o producto alternativo.
  • 7 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 2: My house

  • Inglés (Propuesta)
  • Actividades que se realizan en la casa. Preguntas sobre información personal (número telefónico, dirección, lugar favorito en su casa). Números hasta el 20.
  • Más información

Unidad 3: Figura humana y paisajes de Chile

  • Artes Visuales
  • Trabajos sobre paisajes de Chile y la figura humana, como pintura, escultura y collage. Deben comunicar lo que sienten y piensan, y describir los elementos representados.
  • 18 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 3: Actividad humana y medio ambiente

  • Ciencias Naturales
  • Animales nativos en extinción. Formas en que la actividad humana afecta la vida en la Tierra. Características generales del agua, sus estados.
  • Más información

Unidad 3: Movimientos corporales que expresen ideas, sensaciones, estados de ánimo y emociones

  • Educación Física y Salud
  • Desarrollo de las habilidades motrices básicas y ejecución de movimientos corporales que expresen ideas, sensaciones, estados de ánimo y emociones.
  • 28 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 3: La sociedad chilena y sus orígenes

  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales
  • Análisis de la sociedad actual, que está basada en el mestizaje de los pueblos originarios que habitaban el territorio chileno y los conquistadores españoles.
  • 22 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 3: Lectura, cuestionamiento y consulta

  • Lenguaje y Comunicación
  • Fomento del gusto por la lectura: leyendo en clases y realizando actividades. Incentivar el cuestionamiento sobre lo que están leyendo y a preguntar lo que no comprenden.
  • 77 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 3: Geometría, figuras 2D y ED

  • Matemática
  • Describir, comparar y construir figuras 2D y 3D. Adiciones y sustracciones. Registro de datos para estadísticas. Medición de objetos, usando unidades no estandarizadas.
  • 60 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 3: Danza y movimiento corporal

  • Música
  • Énfasis en el movimiento corporal y la danza. Relaciones texto-música en canciones infantiles. Música de otras culturas y de pueblos originarios. Medios audiovisuales, como el cine, y las bandas sonoras. Experimentación, buscando nuevos sonidos.
  • 20 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 3: Identificar y expresar emociones; promover relaciones interpersonales positivas y autocuidado

  • Orientación
  • Las emociones. Promoción de vínculos que favorezcan la convivencia y la solución de conflictos. Las rutinas de aprendizaje escolar, la vida saludable y el autocuidado.
  • 4,5 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 3: Reconocer los materiales de un objeto tecnológico y sus propiedades

  • Tecnología
  • Reconocimiento de los materiales de un objeto y evaluación de la conveniencia de su uso. Técnicas y herramientas utilizadas. Análisis de los resultados alcanzados.
  • 7 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 3: I want to be a...

  • Inglés (Propuesta)
  • Las ocupaciones. Descripción de ropa, acciones cotidianas y uso de pronombres. Preguntas sobre actividades, personas y lugares. Números hasta el 20.
  • Más información

Unidad 4: Diversas actividades, paisajes e ideas

  • Artes Visuales
  • Trabajos sobre temas relacionados con actividades que desarrollan las personas, paisajes de chilenos e ideas personales, como pintura, dibujo digital y otros medios.
  • 18 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: El agua y el tiempo atmosférico

  • Ciencias Naturales
  • Características del agua (ciclo del agua, ahorro y mal uso), el tiempo atmosférico (cambios de temperatura, precipitaciones, vientos) y las estaciones del año.
  • 24 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: Ejecución de habilidades motrices básicas en diferentes ambientes

  • Educación Física y Salud
  • Ejecución de habilidades motrices básicas en diferentes ambientes. Juegos individuales y colectivos. Trabajo en equipo (asumir roles, colaborar y liderar).
  • 30 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: Tradiciones, costumbres y patrimonio chileno

  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales
  • Reconocer y valorar las expresiones de la cultura chilena (celebraciones, tradiciones, costumbres, comidas, sitios históricos, monumentos, etc.) y su patrimonio.
  • 30 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: Lectura y comprensión; apreciación teatral y dramatización

  • Lenguaje y Comunicación
  • Lectura y comprensión de narraciones, poemas y textos no literarios diversos. Apreciación de obras de teatro y ejercicios de dramatización. Discusiones grupales.
  • 74 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: Pictogramas con escala y gráficos de barra

  • Matemática
  • Lectura de la hora y media hora en relojes digitales, y de pictogramas con escala y gráficos de barra simple. Patrones numéricos. Inicio de la multiplicación.
  • 54 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: Mejorar interpretación musical con elementos expresivos y técnicos

  • Música
  • Integración de elementos expresivos y técnicos en la interpretación musical. Experimentación con materiales (papeles, madera, bolsas de plástico) e instrumentos musicales. Rimas y versos hablados o cantados. Integración sonora-visual (cuentos musicales).
  • 18 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: Identificar y expresar emociones; promover relaciones interpersonales positivas y autocuidado

  • Orientación
  • Las emociones. Promoción de vínculos que favorezcan la convivencia y la solución de conflictos. Las rutinas de aprendizaje escolar, la vida saludable y el autocuidado.
  • 4,5 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: Proponer secuencia de acciones para obtener un producto considerando las fases de elaboración

  • Tecnología
  • Propuesta para la obtención de un producto; fases de elaboración. Exploración de opciones para solucionar la necesidad; dibujando, usando materiales y herramientas.
  • 12 horas pedagógicas
  • Más información

Unidad 4: Delicious food

  • Inglés (Propuesta)
  • Expresarse sobre su comida favorita. Estados de ánimo. Números hasta el 20. Expresiones para dar y recibir algo, y señalar la ubicación de un objeto.
  • Más información

Visión global del año por objetivos

Unidad 1Unidad 2Unidad 3Unidad 4

Objetivos de Aprendizaje

AR02 OA 01

  • AR02 OA 01
  • Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
  • Creación inspirada en la observación del entorno natural, cultural y artístico
  • Más información

AR02 OA 03

  • AR02 OA 03
  • Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
  • Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos
  • Más información

AR02 OA 05

  • AR02 OA 05
  • Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
  • Usar elementos del lenguaje visual para explicar preferencias frente al trabajo propio y de sus pares
  • Más información

CN02 OA 07

  • CN02 OA 07
  • Identificar la ubicación y explicar la función de algunas partes del cuerpo que son fundamentales para vivir: corazón, pulmones, estómago, esqueleto y músculos.
  • Identificar partes del cuerpo humano fundamentales para la vida y explicar su función
  • Más información

CN02 OA 08

  • CN02 OA 08
  • Explicar la importancia de la actividad física para el desarrollo de los músculos y el fortalecimiento del corazón, proponiendo formas de ejercitarla e incorporarla en sus hábitos diarios.
  • Explicar la importancia de la actividad física
  • Más información

CN02 OA 01

  • CN02 OA 01
  • Observar, describir y clasificar los vertebrados en mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces, a partir de características como cubierta corporal, presencia de mamas y estructuras para la respiración, entre otras.
  • Observar, describir y clasificar los vertebrados según sus características
  • Más información

EF02 OA 11

  • EF02 OA 11
  • Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
  • Aprender conductas seguras en la actividad física.
  • Más información

EF02 OA 06

  • EF02 OA 06
  • Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física por medio de juegos y circuitos.
  • Efectuar juegos o circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
  • Más información

EF02 OA 08

  • EF02 OA 08
  • Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
  • Notar las reacciones corporales al ejercicio físico.
  • Más información

EF02 OA 01

  • EF02 OA 01
  • Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles, como saltar de forma continua en un pie y luego en el otro, botear un balón mientras camina, mantener el equilibrio sobre una base a una pequeña altura, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
  • Realizar actividades de equilibrio y con balones.
  • Más información

EF02 OA 02

  • EF02 OA 02
  • Ejecutar acciones motrices que presenten una solución a un problema, por ejemplo, agrupaciones, representaciones de símbolos, letras, números o figuras geométricas.
  • Efectuar representaciones grupales.
  • Más información

EF02 OA 09

  • EF02 OA 09
  • Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
  • Adquirir hábitos de higiene, posturales y de alimentación saludable.
  • Más información

HI02 OA 06

  • HI02 OA 06
  • Leer y dibujar planos simples de su entorno, utilizando puntos de referencia, categorías de posición relativa y simbología pictórica.
  • Leer y dibujar planos simples del entorno
  • Más información

HI02 OA 07

  • HI02 OA 07
  • Ubicar Chile, Santiago, la propia región y su capital en el globo terráqueo o en mapas, y describir la ubicación relativa de países limítrofes y de otros países de América del Sur, utilizando los puntos cardinales.
  • Ubicar ciudades y países en el mapa
  • Más información

HI02 OA 08

  • HI02 OA 08
  • Clasificar y caracterizar algunos paisajes de Chile según su ubicación en la zona norte, centro y sur del país, observando imágenes, utilizando diversas fuentes y un vocabulario geográfico adecuado (océano, río, cordillera de los Andes y de la Costa, desierto, valle, costa, volcán, archipiélago, isla, fiordo, lago, ciudad y pueblo, entre otros).
  • Clasificar paisajes de Chile según su ubicación
  • Más información

HI02 OA 13

  • HI02 OA 13
  • Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
  • Decir la verdad, no hacer trampas en los juegos, reconocer los errores
  • Más información

HI02 OA 14

  • HI02 OA 14
  • Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.
  • La importancia de respetar las normas
  • Más información

HI02 OA 15

  • HI02 OA 15
  • Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural.
  • Servicios que benefician a la comunidad
  • Más información

HI02 OA 16

  • HI02 OA 16
  • Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
  • Cuidar y respetar espacios públicos dentro y fuera de la escuela
  • Más información

LE02 OA 08

  • LE02 OA 08
  • Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
  • Leer textos diversos para desarrollar gusto por la lectura
  • Más información

LE02 OA 22

  • LE02 OA 22
  • Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
  • Comprender y disfrutar versiones completas de obras narradas por un adulto
  • Más información

LE02 OA 02

  • LE02 OA 02
  • Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
  • Leer en voz alta para adquirir fluidez
  • Más información

LE02 OA 09

  • LE02 OA 09
  • Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
  • Utilizar habitualmente la biblioteca
  • Más información

LE02 OA 12

  • LE02 OA 12
  • Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
  • Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar ideas
  • Más información

LE02 OA 15

  • LE02 OA 15
  • Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
  • Escribir con letra clara
  • Más información

LE02 OA 16

  • LE02 OA 16
  • Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
  • Planificar la escritura
  • Más información

LE02 OA 17

  • LE02 OA 17
  • Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
  • Revisión y edición de textos propios para transmitir ideas claramente
  • Más información

LE02 OA 18

  • LE02 OA 18
  • Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
  • Incorporar vocabulario nuevo en la escritura
  • Más información

LE02 OA 28

  • LE02 OA 28
  • Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
  • Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales
  • Más información

LE02 OA 04

  • LE02 OA 04
  • Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
  • Leer independientemente y ampliar repertorio de lecturas
  • Más información

LE02 OA 05

  • LE02 OA 05
  • Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
  • Demostrar comprensión de las narraciones leídas
  • Más información

LE02 OA 07

  • LE02 OA 07
  • Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
  • Leer independientemente y comprender textos no literarios
  • Más información

LE02 OA 01

  • LE02 OA 01
  • Leer textos significativos que incluyan palabras con hiatos y diptongos, con grupos consonánticos y con combinación ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi.
  • Leer textos que incluyan palabras con hiatos y diptongos y otras combinaciones
  • Más información

LE02 OA 11

  • LE02 OA 11
  • Desarrollar la curiosidad por las palabras o expresiones que desconocen y adquirir el hábito de averiguar su significado.
  • Desarrollar curiosidad por palabras o expresiones que desconocen
  • Más información

LE02 OA 03

  • LE02 OA 03
  • Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee.
  • Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
  • Más información

LE02 OA 14

LE02 OA 21

  • LE02 OA 21
  • Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones (Unidad 2).
  • Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector
  • Más información

LE02 OA 25

  • LE02 OA 25
  • Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.
  • Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
  • Más información

LE02 OA 26

  • LE02 OA 26
  • Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
  • Interactuar según convenciones sociales en diferentes situaciones
  • Más información

MA02 OA 01

  • MA02 OA 01
  • Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 02

  • MA02 OA 02
  • Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 03

  • MA02 OA 03
  • Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa, usando material concreto y monedas nacionales de manera manual y/o por medio de software educativo.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 05

  • MA02 OA 05
  • Componer y descomponer números del 0 a 100 de manera aditiva, en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 06

  • MA02 OA 06
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 07

  • MA02 OA 07
  • Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 09

  • MA02 OA 09
  • Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 17

MU02 OA 01

  • MU02 OA 01
  • Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
  • Escuchar y representar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical
  • Más información

MU02 OA 02

  • MU02 OA 02
  • Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
  • Usar medios diversos para expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada.
  • Más información

MU02 OA 03

  • MU02 OA 03
  • Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
  • Escuchar abundante música. Énfasis: piezas instrumentales y/o vocales, tradiciones oral, popular y docta.
  • Más información

MU02 OA 04

  • MU02 OA 04
  • Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
  • Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
  • Más información

MU02 OA 05

  • MU02 OA 05
  • Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
  • Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros
  • Más información

MU02 OA 07

  • MU02 OA 07
  • Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
  • Identificar y describir experiencias musicales y sonoras.
  • Más información

OR02 OA 05

  • OR02 OA 05
  • Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
  • Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
  • Más información

OR02 OA 08

  • OR02 OA 08
  • Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares; mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
  • Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
  • Más información

OR02 OA 04

  • OR02 OA 04
  • Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
  • Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
  • Más información

OR02 OA 07

  • OR02 OA 07
  • Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
  • Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia
  • Más información

OR02 OA 03

  • OR02 OA 03
  • Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
  • Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño
  • Más información

OR02 OA 01

  • OR02 OA 01
  • Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
  • Observar, describir y valorar características personales, habilidades e intereses
  • Más información

TE02 OA 05

  • TE02 OA 05
  • Usar software de dibujo para crear y representar diferentes ideas por medio de imágenes.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

TE02 OA 06

  • TE02 OA 06
  • Usar procesador de textos para crear, editar y guardar información.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

TE02 OA 07

  • TE02 OA 07
  • Usar internet para acceder y extraer información siguiendo las indicaciones del profesor y considerando la seguridad de la fuente.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 01

  • EN02 OA 01
  • Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 02

  • EN02 OA 02
  • Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 03

  • EN02 OA 03
  • Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. Identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 04

  • EN02 OA 04
  • Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones, hacer conexiones con conocimientos previos, relacionar el texto con imágenes, focalizar la atención en palabras clave.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 05

  • EN02 OA 05
  • Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 06

  • EN02 OA 06
  • Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 07

  • EN02 OA 07
  • Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 08

  • EN02 OA 08
  • Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 09

  • EN02 OA 09
  • Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 10

  • EN02 OA 10
  • Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 11

  • EN02 OA 11
  • Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 12

  • EN02 OA 12
  • Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 13

  • EN02 OA 13
  • Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 14

  • EN02 OA 14
  • Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje

AR02 OA 01

  • AR02 OA 01
  • Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
  • Creación inspirada en la observación del entorno natural, cultural y artístico
  • Más información

AR02 OA 03

  • AR02 OA 03
  • Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
  • Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos
  • Más información

AR02 OA 04

  • AR02 OA 04
  • Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
  • Uso de medios variados para expresar impresiones a partir de diversas obras de arte
  • Más información

AR02 OA 05

  • AR02 OA 05
  • Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
  • Usar elementos del lenguaje visual para explicar preferencias frente al trabajo propio y de sus pares
  • Más información

CN02 OA 02

  • CN02 OA 02
  • Observar, describir y clasificar, por medio de la exploración, las características de los animales sin columna vertebral, como insectos, arácnidos, crustáceos, entre otros, y compararlos con los vertebrados.
  • Observar, describir y clasificar las características de los invertebrados
  • Más información

CN02 OA 03

  • CN02 OA 03
  • Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida de distintos animales (mamíferos, aves, insectos y anfibios), relacionándolas con su hábitat.
  • Observar y comparar las características de las etapas del ciclo de vida y hábitat de los animales
  • Más información

CN02 OA 04

  • CN02 OA 04
  • Observar y comparar las características de distintos hábitat, identificando la luminosidad, humedad y temperatura necesarias para la supervivencia de los animales que habitan en él.
  • Observar y comparar las características de los hábitat en función de la supervivencia animal
  • Más información

EF02 OA 11

  • EF02 OA 11
  • Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
  • Aprender conductas seguras en la actividad física.
  • Más información

EF02 OA 06

  • EF02 OA 06
  • Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física por medio de juegos y circuitos.
  • Efectuar juegos o circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
  • Más información

EF02 OA 08

  • EF02 OA 08
  • Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
  • Notar las reacciones corporales al ejercicio físico.
  • Más información

EF02 OA 01

  • EF02 OA 01
  • Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles, como saltar de forma continua en un pie y luego en el otro, botear un balón mientras camina, mantener el equilibrio sobre una base a una pequeña altura, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
  • Realizar actividades de equilibrio y con balones.
  • Más información

EF02 OA 02

  • EF02 OA 02
  • Ejecutar acciones motrices que presenten una solución a un problema, por ejemplo, agrupaciones, representaciones de símbolos, letras, números o figuras geométricas.
  • Efectuar representaciones grupales.
  • Más información

EF02 OA 09

  • EF02 OA 09
  • Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
  • Adquirir hábitos de higiene, posturales y de alimentación saludable.
  • Más información

HI02 OA 01

  • HI02 OA 01
  • Describir los modos de vida de algunos pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino, incluyendo ubicación geográfica, medio natural en que habitaban, vida nómada o sedentaria, roles de hombres y mujeres, herramientas y tecnología, principales actividades, vivienda, costumbres, idioma, creencias, alimentación y fiestas, entre otros.
  • Vida de pueblos originarios de Chile antes de llegada de españoles
  • Más información

HI02 OA 02

  • HI02 OA 02
  • Comparar el modo de vida y expresiones culturales de algunos pueblos indígenas presentes en Chile actual (como mapuche, aimara o rapa nui) con respecto al periodo precolombino, identificando aspectos de su cultura que se han mantenido hasta el presente y aspectos que han cambiado.
  • Vida y cultura actual de pueblos originarios en comparación con periodo precolombino
  • Más información

HI02 OA 10

  • HI02 OA 10
  • Ubicar en mapas las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, distinguiendo zonas norte, centro y sur.
  • Ubicar a los pueblos originarios en mapas
  • Más información

HI02 OA 11

  • HI02 OA 11
  • Relacionar las principales características geográficas (disponibilidad de agua, temperatura y vegetación) de las zonas habitadas por algunos pueblos originarios de Chile, con los recursos que utilizaron para satisfacer sus necesidades de alimentación, abrigo y vivienda.
  • El entorno de los pueblos originarios y recursos con que satisfacían sus necesidades básicas
  • Más información

HI02 OA 12

  • HI02 OA 12
  • Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: respeto al otro (interactuar con cortesía, cuidar espacios comunes, respetar propiedad de los demás); responsabilidad (ejemplos: cumplir con sus deberes escolares, asumir encargos en el hogar y dentro de la sala de clases, etc.); tolerancia (ejemplos: respetar opiniones diversas, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.); empatía (ejemplos: integrar a los demás en sus juegos y actividades, ayudar a los otros, etc.).
  • Mostrar actitudes de respeto, responsabilidad, tolerancia y empatía
  • Más información

HI02 OA 13

  • HI02 OA 13
  • Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
  • Decir la verdad, no hacer trampas en los juegos, reconocer los errores
  • Más información

LE02 OA 08

  • LE02 OA 08
  • Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
  • Leer textos diversos para desarrollar gusto por la lectura
  • Más información

LE02 OA 22

  • LE02 OA 22
  • Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
  • Comprender y disfrutar versiones completas de obras narradas por un adulto
  • Más información

LE02 OA 02

  • LE02 OA 02
  • Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
  • Leer en voz alta para adquirir fluidez
  • Más información

LE02 OA 09

  • LE02 OA 09
  • Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
  • Utilizar habitualmente la biblioteca
  • Más información

LE02 OA 05

  • LE02 OA 05
  • Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
  • Demostrar comprensión de las narraciones leídas
  • Más información

LE02 OA 12

  • LE02 OA 12
  • Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
  • Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar ideas
  • Más información

LE02 OA 15

  • LE02 OA 15
  • Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
  • Escribir con letra clara
  • Más información

LE02 OA 16

  • LE02 OA 16
  • Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
  • Planificar la escritura
  • Más información

LE02 OA 17

  • LE02 OA 17
  • Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
  • Revisión y edición de textos propios para transmitir ideas claramente
  • Más información

LE02 OA 18

  • LE02 OA 18
  • Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
  • Incorporar vocabulario nuevo en la escritura
  • Más información

LE02 OA 28

  • LE02 OA 28
  • Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
  • Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales
  • Más información

LE02 OA 04

  • LE02 OA 04
  • Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
  • Leer independientemente y ampliar repertorio de lecturas
  • Más información

LE02 OA 06

  • LE02 OA 06
  • Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
  • Leer y disfrutar habitualmente poemas
  • Más información

LE02 OA 07

  • LE02 OA 07
  • Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
  • Leer independientemente y comprender textos no literarios
  • Más información

LE02 OA 10

  • LE02 OA 10
  • Buscar información sobre un tema en una fuente dada por el docente (página de internet, sección del diario, capítulo de un libro, etc.), para llevar a cabo una investigación.
  • Investigar sobre un tema en fuente dada por el docente
  • Más información

LE02 OA 14

LE02 OA 21

  • LE02 OA 21
  • Escribir correctamente para facilitar la comprensión por parte del lector, usando de manera apropiada: combinaciones ce-ci, que-qui, ge-gi, gue-gui, güe-güi; r-rr-nr; mayúsculas al iniciar una oración y al escribir sustantivos propios; punto al finalizar una oración; signos de interrogación y exclamación al inicio y final de preguntas y exclamaciones (Unidad 2).
  • Escribir correctamente para facilitar la comprensión al lector
  • Más información

LE02 OA 23

  • LE02 OA 23
  • Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado.
  • Comprender textos orales para obtener información y desarrollar curiosidad
  • Más información

LE02 OA 27

  • LE02 OA 27
  • Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
  • Expresarse coherente y articuladamente sobre temas de interés
  • Más información

LE02 OA 30

  • LE02 OA 30
  • Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
  • Recitar con entonación y expresión
  • Más información

LE02 OA 26

  • LE02 OA 26
  • Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
  • Interactuar según convenciones sociales en diferentes situaciones
  • Más información

MA02 OA 06

  • MA02 OA 06
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 01

  • MA02 OA 01
  • Contar números del 0 al 1 000 de 2 en 2, de 5 en 5, de 10 en 10 y de 100 en 100, hacia adelante y hacia atrás, empezando por cualquier número menor que 1 000.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 02

  • MA02 OA 02
  • Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta, pictórica y simbólica.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 04

  • MA02 OA 04
  • Estimar cantidades hasta 100 en situaciones concretas, usando un referente.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 14

  • MA02 OA 14
  • Representar y describir la posición de objetos y personas en relación a sí mismos y a otros objetos y personas, incluyendo derecha e izquierda y usando material concreto y dibujos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 07

  • MA02 OA 07
  • Identificar las unidades y decenas en números del 0 al 100, representando las cantidades de acuerdo a su valor posicional, con material concreto, pictórico y simbólico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 13

  • MA02 OA 13
  • Demostrar, explicar y registrar la igualdad y la desigualdad en forma concreta y pictórica del 0 al 20, usando el símbolo igual (=) y los símbolos no igual (>, <).
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 10

  • MA02 OA 10
  • Demostrar que comprende la relación entre la adición y la sustracción al usar la "familia de operaciones" en cálculos aritméticos y la resolución de problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MU02 OA 01

  • MU02 OA 01
  • Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
  • Escuchar y representar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical
  • Más información

MU02 OA 02

  • MU02 OA 02
  • Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
  • Usar medios diversos para expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada.
  • Más información

MU02 OA 03

  • MU02 OA 03
  • Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
  • Escuchar abundante música. Énfasis: piezas instrumentales y/o vocales, tradiciones oral, popular y docta.
  • Más información

MU02 OA 04

  • MU02 OA 04
  • Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
  • Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
  • Más información

MU02 OA 05

  • MU02 OA 05
  • Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
  • Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros
  • Más información

MU02 OA 06

  • MU02 OA 06
  • Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
  • Presentar su trabajo musical en forma individual y grupal
  • Más información

OR02 OA 05

  • OR02 OA 05
  • Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
  • Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
  • Más información

OR02 OA 08

  • OR02 OA 08
  • Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares; mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
  • Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
  • Más información

OR02 OA 04

  • OR02 OA 04
  • Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
  • Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
  • Más información

OR02 OA 07

  • OR02 OA 07
  • Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia (familia, curso, pares), las personas que los componen y sus características y participar activamente en ellos (por ejemplo, ayudando en el orden de la casa y sala de clases).
  • Reconocer, describir y valorar sus grupos de pertenencia
  • Más información

OR02 OA 03

  • OR02 OA 03
  • Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño, que dan y reciben, en los ámbitos familiar, escolar y social (por ejemplo, compartir tiempo, escuchar a los demás, dar y recibir ayuda).
  • Observar, describir y valorar las expresiones de afecto y cariño
  • Más información

OR02 OA 01

  • OR02 OA 01
  • Observar, describir y valorar sus características personales, sus habilidades e intereses.
  • Observar, describir y valorar características personales, habilidades e intereses
  • Más información

TE02 OA 01

  • TE02 OA 01
  • Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

TE02 OA 02

  • TE02 OA 02
  • Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 01

  • EN02 OA 01
  • Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 02

  • EN02 OA 02
  • Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 03

  • EN02 OA 03
  • Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. Identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 04

  • EN02 OA 04
  • Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones, hacer conexiones con conocimientos previos, relacionar el texto con imágenes, focalizar la atención en palabras clave.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 05

  • EN02 OA 05
  • Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 06

  • EN02 OA 06
  • Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 07

  • EN02 OA 07
  • Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 08

  • EN02 OA 08
  • Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 09

  • EN02 OA 09
  • Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 10

  • EN02 OA 10
  • Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 11

  • EN02 OA 11
  • Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 12

  • EN02 OA 12
  • Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 13

  • EN02 OA 13
  • Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 14

  • EN02 OA 14
  • Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje

AR02 OA 01

  • AR02 OA 01
  • Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
  • Creación inspirada en la observación del entorno natural, cultural y artístico
  • Más información

AR02 OA 02

  • AR02 OA 02
  • Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas).
  • Experimentación aplicando elementos de lenguaje visual
  • Más información

AR02 OA 03

  • AR02 OA 03
  • Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
  • Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos
  • Más información

AR02 OA 04

  • AR02 OA 04
  • Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
  • Uso de medios variados para expresar impresiones a partir de diversas obras de arte
  • Más información

AR02 OA 05

  • AR02 OA 05
  • Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
  • Usar elementos del lenguaje visual para explicar preferencias frente al trabajo propio y de sus pares
  • Más información

CN02 OA 05

  • CN02 OA 05
  • Observar e identificar algunos animales nativos que se encuentran en peligro de extinción, así como el deterioro de su hábitat, proponiendo medidas para protegerlos.
  • Observar e identificar animales nativos en peligro de extinción
  • Más información

CN02 OA 06

  • CN02 OA 06
  • Identificar y comunicar los efectos de la actividad humana sobre los animales y su hábitat.
  • Identificar los efectos de la actividad humana en la vida animal
  • Más información

CN02 OA 09

  • CN02 OA 09
  • Observar y describir, por medio de la investigación experimental, algunas características del agua, como la de: escurrir; adaptarse a la forma del recipiente; disolver algunos sólidos, como el azúcar y la sal; ser transparente e inodora; evaporarse y congelarse con los cambios de temperatura.
  • Observar y describir características del agua por medio de la investigación experimental
  • Más información

CN02 OA 10

  • CN02 OA 10
  • Identificar y comparar, por medio de la exploración, los estados sólido, líquido y gaseoso del agua.
  • Identificar y comparar los estados del agua
  • Más información

EF02 OA 11

  • EF02 OA 11
  • Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
  • Aprender conductas seguras en la actividad física.
  • Más información

EF02 OA 06

  • EF02 OA 06
  • Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física por medio de juegos y circuitos.
  • Efectuar juegos o circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
  • Más información

EF02 OA 08

  • EF02 OA 08
  • Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
  • Notar las reacciones corporales al ejercicio físico.
  • Más información

EF02 OA 01

  • EF02 OA 01
  • Demostrar habilidades motrices básicas de locomoción, manipulación y estabilidad en diferentes direcciones, alturas y niveles, como saltar de forma continua en un pie y luego en el otro, botear un balón mientras camina, mantener el equilibrio sobre una base a una pequeña altura, realizar suspensiones, giros y rodadas o volteos.
  • Realizar actividades de equilibrio y con balones.
  • Más información

EF02 OA 05

  • EF02 OA 05
  • Ejecutar movimientos corporales, expresando sensaciones, ideas, estados de ánimo y emociones en variados espacios y a diferentes ritmos e intensidades.
  • Practicar la expresión corporal con diferentes ritmos.
  • Más información

EF02 OA 07

  • EF02 OA 07
  • Ejecutar e incorporar a su vida cotidiana juegos y actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa (cinco veces por semana), como juegos tradicionales, saltar la cuerda y realizar caminatas al aire libre.
  • Promover la realización de actividad física cinco veces por semana.
  • Más información

EF02 OA 09

  • EF02 OA 09
  • Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
  • Adquirir hábitos de higiene, posturales y de alimentación saludable.
  • Más información

HI02 OA 03

  • HI02 OA 03
  • Distinguir los diversos aportes a la sociedad chilena proveniente de los pueblos originarios (palabras, alimentos, tradiciones, cultura, etc.) y de los españoles (idioma, religión, alimentos, cultura, etc.) y reconocer nuestra sociedad como mestiza.
  • Diferenciar aportes a sociedad chilena de pueblos originarios y de españoles
  • Más información

HI02 OA 04

  • HI02 OA 04
  • Reconocer y dar ejemplos de la influencia y aportes de inmigrantes de distintas naciones europeas, orientales, árabes y latinoamericanas a la diversidad de la sociedad chilena, a lo largo de su historia. 
  • Ejemplificar aportes de inmigrantes a la sociedad chilena en el tiempo
  • Más información

HI02 OA 12

  • HI02 OA 12
  • Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia, escuela y comunidad) que reflejen: respeto al otro (interactuar con cortesía, cuidar espacios comunes, respetar propiedad de los demás); responsabilidad (ejemplos: cumplir con sus deberes escolares, asumir encargos en el hogar y dentro de la sala de clases, etc.); tolerancia (ejemplos: respetar opiniones diversas, no discriminar a otros por su aspecto o costumbres, etc.); empatía (ejemplos: integrar a los demás en sus juegos y actividades, ayudar a los otros, etc.).
  • Mostrar actitudes de respeto, responsabilidad, tolerancia y empatía
  • Más información

HI02 OA 13

  • HI02 OA 13
  • Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer trampa, y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.
  • Decir la verdad, no hacer trampas en los juegos, reconocer los errores
  • Más información

LE02 OA 08

  • LE02 OA 08
  • Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
  • Leer textos diversos para desarrollar gusto por la lectura
  • Más información

LE02 OA 22

  • LE02 OA 22
  • Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
  • Comprender y disfrutar versiones completas de obras narradas por un adulto
  • Más información

LE02 OA 02

  • LE02 OA 02
  • Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
  • Leer en voz alta para adquirir fluidez
  • Más información

LE02 OA 09

  • LE02 OA 09
  • Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
  • Utilizar habitualmente la biblioteca
  • Más información

LE02 OA 12

  • LE02 OA 12
  • Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
  • Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar ideas
  • Más información

LE02 OA 15

  • LE02 OA 15
  • Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
  • Escribir con letra clara
  • Más información

LE02 OA 16

  • LE02 OA 16
  • Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
  • Planificar la escritura
  • Más información

LE02 OA 17

  • LE02 OA 17
  • Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
  • Revisión y edición de textos propios para transmitir ideas claramente
  • Más información

LE02 OA 18

  • LE02 OA 18
  • Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
  • Incorporar vocabulario nuevo en la escritura
  • Más información

LE02 OA 28

  • LE02 OA 28
  • Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
  • Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales
  • Más información

LE02 OA 04

  • LE02 OA 04
  • Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
  • Leer independientemente y ampliar repertorio de lecturas
  • Más información

LE02 OA 05

  • LE02 OA 05
  • Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
  • Demostrar comprensión de las narraciones leídas
  • Más información

LE02 OA 06

  • LE02 OA 06
  • Leer habitualmente y disfrutar los mejores poemas de autor y de la tradición oral adecuados a su edad.
  • Leer y disfrutar habitualmente poemas
  • Más información

LE02 OA 03

  • LE02 OA 03
  • Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora; por ejemplo: relacionar la información del texto con sus experiencias y conocimientos; visualizar lo que describe el texto; hacer preguntas mientras se lee.
  • Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora
  • Más información

LE02 OA 13

  • LE02 OA 13
  • Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
  • Escribir creativamente narraciones con inicio, desarrollo y desenlace
  • Más información

LE02 OA 19

  • LE02 OA 19
  • Comprender la función de los artículos, sustantivos y adjetivos en textos orales y escritos, y reemplazarlos o combinarlos de diversas maneras para enriquecer o precisar sus producciones.
  • Comprender y aplicar la función de artículos, sustantivos y adjetivos
  • Más información

LE02 OA 20

  • LE02 OA 20
  • Identificar el género y número de las palabras para asegurar la concordancia en sus escritos.
  • Identificar el género y número de las palabras
  • Más información

LE02 OA 25

  • LE02 OA 25
  • Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.
  • Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
  • Más información

LE02 OA 27

  • LE02 OA 27
  • Expresarse de manera coherente y articulada sobre temas de su interés: presentando información o narrando un evento relacionado con el tema; incorporando frases descriptivas que ilustren lo dicho; utilizando un vocabulario variado; pronunciando adecuadamente y usando un volumen audible; manteniendo una postura adecuada.
  • Expresarse coherente y articuladamente sobre temas de interés
  • Más información

LE02 OA 30

  • LE02 OA 30
  • Recitar con entonación y expresión poemas, rimas, canciones, trabalenguas y adivinanzas para fortalecer la confianza en sí mismos, aumentar el vocabulario y desarrollar su capacidad expresiva.
  • Recitar con entonación y expresión
  • Más información

LE02 OA 26

  • LE02 OA 26
  • Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
  • Interactuar según convenciones sociales en diferentes situaciones
  • Más información

MA02 OA 06

  • MA02 OA 06
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 15

  • MA02 OA 15
  • Describir, comparar y construir figuras 2D (triángulos, cuadrados, rectángulos y círculos) con material concreto.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 16

  • MA02 OA 16
  • Describir, comparar y construir figuras 3D (cubos, paralelepípedos, esferas y conos) con diversos materiales.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 09

  • MA02 OA 09
  • Demostrar que comprende la adición y la sustracción en el ámbito del 0 al 100: usando un lenguaje cotidiano y matemático para describir acciones desde su propia experiencia; resolviendo problemas con una variedad de representaciones concretas y pictóricas, de manera manual y/o usando software educativo; registrando el proceso en forma simbólica; aplicando los resultados de las adiciones y sustracciones de los números del 0 a 20 sin realizar cálculos; aplicando el algoritmo de la adición y sustracción sin considerar reserva; creando problemas matemáticos en contextos familiares y resolviéndolos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 08

  • MA02 OA 08
  • Demostrar y explicar de manera concreta, pictórica y simbólica el efecto de sumar y restar 0 a un número.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 20

  • MA02 OA 20
  • Recolectar y registrar datos para responder preguntas estadísticas sobre juegos con monedas y dados, usando bloques y tablas de conteo y pictogramas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 19

  • MA02 OA 19
  • Determinar la longitud de objetos, usando unidades de medidas no estandarizadas y unidades estandarizadas (cm y m), en el contexto de la resolución de problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MU02 OA 01

  • MU02 OA 01
  • Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
  • Escuchar y representar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical
  • Más información

MU02 OA 02

  • MU02 OA 02
  • Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
  • Usar medios diversos para expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada.
  • Más información

MU02 OA 03

  • MU02 OA 03
  • Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
  • Escuchar abundante música. Énfasis: piezas instrumentales y/o vocales, tradiciones oral, popular y docta.
  • Más información

MU02 OA 04

  • MU02 OA 04
  • Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
  • Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
  • Más información

MU02 OA 05

  • MU02 OA 05
  • Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros (la voz, instrumentos convencionales y no convencionales, entre otros), utilizando las cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical.
  • Explorar e improvisar ideas musicales con diversos medios sonoros
  • Más información

MU02 OA 07

  • MU02 OA 07
  • Identificar y describir experiencias musicales y sonoras en su propia vida.
  • Identificar y describir experiencias musicales y sonoras.
  • Más información

OR02 OA 05

  • OR02 OA 05
  • Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
  • Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
  • Más información

OR02 OA 08

  • OR02 OA 08
  • Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares; mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
  • Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
  • Más información

OR02 OA 04

  • OR02 OA 04
  • Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
  • Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
  • Más información

OR02 OA 02

  • OR02 OA 02
  • Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
  • Identificar emociones y distinguir diversas formas de expresarlas
  • Más información

OR02 OA 06

  • OR02 OA 06
  • Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
  • Identificar conflictos entre pares y practicar formas de solucionarlos
  • Más información

TE02 OA 03

  • TE02 OA 03
  • Elaborar un objeto tecnológico según indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, cartones, fibras, plásticos, desechos, entre otros.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

TE02 OA 04

  • TE02 OA 04
  • Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y señalando cómo podría mejorar el trabajo en el futuro.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 01

  • EN02 OA 01
  • Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 02

  • EN02 OA 02
  • Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 03

  • EN02 OA 03
  • Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. Identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 04

  • EN02 OA 04
  • Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones, hacer conexiones con conocimientos previos, relacionar el texto con imágenes, focalizar la atención en palabras clave.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 05

  • EN02 OA 05
  • Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 06

  • EN02 OA 06
  • Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 07

  • EN02 OA 07
  • Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 08

  • EN02 OA 08
  • Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 09

  • EN02 OA 09
  • Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 10

  • EN02 OA 10
  • Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 11

  • EN02 OA 11
  • Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 12

  • EN02 OA 12
  • Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 13

  • EN02 OA 13
  • Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 14

  • EN02 OA 14
  • Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
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Objetivos de Aprendizaje

AR02 OA 01

  • AR02 OA 01
  • Expresar y crear trabajos de arte a partir de la observación del: entorno natural: figura humana y paisajes chilenos; entorno cultural: personas y patrimonio cultural de Chile; entorno artístico: obras de arte local, chileno, latinoamericano y del resto del mundo.
  • Creación inspirada en la observación del entorno natural, cultural y artístico
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AR02 OA 02

  • AR02 OA 02
  • Experimentar y aplicar elementos de lenguaje visual (incluidos los del nivel anterior) en sus trabajos de arte: línea (vertical, horizontal, diagonal, espiral y quebrada); color (primarios y secundarios); formas (geométricas).
  • Experimentación aplicando elementos de lenguaje visual
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AR02 OA 03

  • AR02 OA 03
  • Expresar emociones e ideas en sus trabajos de arte, a partir de la experimentación con:materiales de modelado, de reciclaje, naturales, papeles, cartones, pegamentos, lápices, pinturas, textiles e imágenes digitales; herramientas para dibujar, pintar, cortar, modelar, unir y tecnológicas (pincel, tijera, mirete, computador, entre otras); procedimientos de dibujo, pintura, collage, escultura, dibujo digital, entre otros.
  • Experimentación con materiales, herramientas y procedimientos
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AR02 OA 04

  • AR02 OA 04
  • Comunicar y explicar sus impresiones de lo que sienten y piensan de obras de arte por variados medios. (Observar anualmente al menos 10 obras de arte local o chileno, 10 latinoamericanas y 10 de arte universal).
  • Uso de medios variados para expresar impresiones a partir de diversas obras de arte
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AR02 OA 05

  • AR02 OA 05
  • Explicar sus preferencias frente al trabajo de arte personal y de sus pares, usando elementos del lenguaje visual.
  • Usar elementos del lenguaje visual para explicar preferencias frente al trabajo propio y de sus pares
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CN02 OA 11

  • CN02 OA 11
  • Describir el ciclo del agua en la naturaleza, reconociendo que el agua es un recurso preciado y proponiendo acciones cotidianas para su cuidado.
  • Describir el ciclo del agua
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CN02 OA 12

  • CN02 OA 12
  • Reconocer y describir algunas características del tiempo atmosférico, como precipitaciones (lluvia, granizo, nieve), viento y temperatura ambiente, entre otras, y sus cambios a lo largo del año.
  • Reconocer y describir las características del tiempo atmosférico
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CN02 OA 13

  • CN02 OA 13
  • Medir algunas características del tiempo atmosférico, construyendo y/o usando algunos instrumentos tecnológicos útiles para su localidad, como termómetro, pluviómetro o veleta.
  • Medir el tiempo atmosférico con instrumentos tecnológicos
  • Más información

CN02 OA 14

  • CN02 OA 14
  • Describir la relación de los cambios del tiempo atmosférico con las estaciones del año y sus efectos sobre los seres vivos y el ambiente.
  • Describir los efectos de los cambios del tiempo atmosférico
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EF02 OA 11

  • EF02 OA 11
  • Practicar actividades físicas, demostrando comportamientos seguros, como: realizar un calentamiento mediante un juego; escuchar y seguir instrucciones; utilizar implementos bajo supervisión; mantener su posición dentro de los límites establecidos para la actividad.
  • Aprender conductas seguras en la actividad física.
  • Más información

EF02 OA 06

  • EF02 OA 06
  • Ejecutar actividades físicas de intensidad moderada a vigorosa que incrementen la condición física por medio de juegos y circuitos.
  • Efectuar juegos o circuitos de intensidad moderada a vigorosa.
  • Más información

EF02 OA 08

  • EF02 OA 08
  • Describir las sensaciones y respuestas corporales provocadas por la práctica de actividad física, como cambios del color de la piel, sudor, agitación, ritmo de respiración, cansancio y dificultad al hablar.
  • Notar las reacciones corporales al ejercicio físico.
  • Más información

EF02 OA 04

  • EF02 OA 04
  • Ejecutar habilidades motrices básicas en diferentes entornos, como plazas activas, patio del colegio, playa, entre otros, utilizando referencias (rutas, mapas, símbolos, etc.) guiados por el profesor.
  • Usar guías para realizar actividades al aire libre.
  • Más información

EF02 OA 03

  • EF02 OA 03
  • Practicar una amplia gama de juegos con y sin oposición, con y sin colaboración, de persecución, individuales y colectivos.
  • Practicar diversos juegos individuales y colectivos.
  • Más información

EF02 OA 10

  • EF02 OA 10
  • Practicar juegos o actividades motrices para aprender a trabajar en equipo, asumiendo diferentes roles (respetar al otro, recoger los materiales solicitados o liderar si se le asigna ese rol).
  • Desarrollar el trabajo en equipo mediante juegos o actividades grupales.
  • Más información

EF02 OA 09

  • EF02 OA 09
  • Practicar actividades físicas en forma segura, demostrando la adquisición de hábitos de higiene, posturales y de vida saludable, como lavarse las manos y la cara después de la clase, mantener una correcta postura y comer una colación saludable antes y luego de la práctica de actividad física.
  • Adquirir hábitos de higiene, posturales y de alimentación saludable.
  • Más información

HI02 OA 05

  • HI02 OA 05
  • Reconocer diversas expresiones del patrimonio cultural del país y de su región, tales como manifestaciones artísticas, tradiciones folclóricas, leyendas y tradiciones orales, costumbres familiares, creencias, idioma, construcciones, comidas típicas, fiestas, monumentos y sitios históricos.
  • Apreciar expresiones del patrimonio cultural del país y de la región
  • Más información

HI02 OA 09

  • HI02 OA 09
  • Reconocer diversas expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región, como paisajes, flora y fauna característica y parques nacionales, entre otros.
  • Apreciar expresiones del patrimonio natural de Chile y de la región
  • Más información

HI02 OA 14

  • HI02 OA 14
  • Conocer, proponer, aplicar y explicar la importancia de algunas normas necesarias para: cuidarse, cuidar a otros y evitar situaciones de riesgo (como seguridad vial, vías de evacuación, adaptaciones para discapacitados, zonas de silencio); organizar un ambiente propicio al aprendizaje y acogedor para todos (por ejemplo, respetar los turnos, cuidar el espacio y las pertenencias comunes y de sus pares, etc.); cuidar el patrimonio y el medioambiente.
  • La importancia de respetar las normas
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HI02 OA 15

  • HI02 OA 15
  • Identificar la labor que cumplen en beneficio de la comunidad servicios como los medios de transporte y de comunicación y el mercado, y algunas instituciones encargadas de proteger nuestro patrimonio cultural y natural.
  • Servicios que benefician a la comunidad
  • Más información

HI02 OA 16

  • HI02 OA 16
  • Practicar y proponer acciones para cuidar y respetar los espacios públicos dentro y fuera de la escuela (como baños, patios, salas de clase, plazas, parques, playas y calles, entre otros), reconociendo que pertenecen y benefician a todos y que, por lo tanto, su cuidado es responsabilidad de todos los miembros de la comunidad.
  • Cuidar y respetar espacios públicos dentro y fuera de la escuela
  • Más información

LE02 OA 08

  • LE02 OA 08
  • Desarrollar el gusto por la lectura, leyendo habitualmente diversos textos.
  • Leer textos diversos para desarrollar gusto por la lectura
  • Más información

LE02 OA 22

  • LE02 OA 22
  • Comprender y disfrutar versiones completas de obras de la literatura, narradas o leídas por un adulto, como: cuentos folclóricos y de autor, poemas, fábulas y leyendas.
  • Comprender y disfrutar versiones completas de obras narradas por un adulto
  • Más información

LE02 OA 02

  • LE02 OA 02
  • Leer en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada palabra con precisión, aunque se autocorrijan en contadas ocasiones; respetando el punto seguido y el punto aparte; sin detenerse en cada palabra.
  • Leer en voz alta para adquirir fluidez
  • Más información

LE02 OA 09

  • LE02 OA 09
  • Asistir habitualmente a la biblioteca para encontrar información y elegir libros, cuidando el material en favor del uso común.
  • Utilizar habitualmente la biblioteca
  • Más información

LE02 OA 12

  • LE02 OA 12
  • Escribir frecuentemente, para desarrollar la creatividad y expresar sus ideas, textos como poemas, diarios de vida, anécdotas, cartas, recados, etc.
  • Escribir frecuentemente para desarrollar la creatividad y expresar ideas
  • Más información

LE02 OA 15

  • LE02 OA 15
  • Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio para que puedan ser leídas por otros con facilidad.
  • Escribir con letra clara
  • Más información

LE02 OA 16

  • LE02 OA 16
  • Planificar la escritura, generando ideas a partir de: observación de imágenes; conversaciones con sus pares o el docente sobre experiencias personales y otros temas.
  • Planificar la escritura
  • Más información

LE02 OA 17

  • LE02 OA 17
  • Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: organizan las ideas en oraciones que comienzan con mayúscula y terminan con punto; utilizan un vocabulario variado; mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el docente; corrigen la concordancia de género y número, la ortografía y la presentación.
  • Revisión y edición de textos propios para transmitir ideas claramente
  • Más información

LE02 OA 18

  • LE02 OA 18
  • Incorporar de manera pertinente en la escritura el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
  • Incorporar vocabulario nuevo en la escritura
  • Más información

LE02 OA 28

  • LE02 OA 28
  • Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones orales el vocabulario nuevo extraído de textos escuchados o leídos.
  • Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales
  • Más información

LE02 OA 04

  • LE02 OA 04
  • Leer independientemente y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo y desarrollar su imaginación; por ejemplo: poemas, cuentos folclóricos y de autor, fábulas, leyendas y otros.
  • Leer independientemente y ampliar repertorio de lecturas
  • Más información

LE02 OA 05

  • LE02 OA 05
  • Demostrar comprensión de las narraciones leídas: extrayendo información explícita e implícita; reconstruyendo la secuencia de las acciones en la historia; identificando y describiendo las características físicas y sentimientos de los distintos personajes; recreando, a través de distintas expresiones (dibujos, modelos tridimensionales u otras), el ambiente en el que ocurre la acción; estableciendo relaciones entre el texto y sus propias experiencias; emitiendo una opinión sobre un aspecto de la lectura.
  • Demostrar comprensión de las narraciones leídas
  • Más información

LE02 OA 07

  • LE02 OA 07
  • Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información explícita e implícita; comprendiendo la información que aportan las ilustraciones y los símbolos a un texto; formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.
  • Leer independientemente y comprender textos no literarios
  • Más información

LE02 OA 13

  • LE02 OA 13
  • Escribir creativamente narraciones (experiencias personales, relatos de hechos, cuentos, etc.) que tengan inicio, desarrollo y desenlace.
  • Escribir creativamente narraciones con inicio, desarrollo y desenlace
  • Más información

LE02 OA 23

  • LE02 OA 23
  • Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, relatos, anécdotas, etc.) para obtener información y desarrollar su curiosidad por el mundo: estableciendo conexiones con sus propias experiencias; identificando el propósito; formulando preguntas para obtener información adicional y aclarar dudas; respondiendo preguntas sobre información explícita e implícita; formulando una opinión sobre lo escuchado.
  • Comprender textos orales para obtener información y desarrollar curiosidad
  • Más información

LE02 OA 24

  • LE02 OA 24
  • Disfrutar de la experiencia de asistir a obras de teatro infantiles o representaciones para ampliar sus posibilidades de expresión, desarrollar su creatividad y familiarizarse con el género.
  • Disfrutar de la asistencia a obras de teatro infantiles o representaciones
  • Más información

LE02 OA 25

  • LE02 OA 25
  • Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos leídos o escuchados en clases o temas de su interés: manteniendo el foco de la conversación; expresando sus ideas u opiniones; formulando preguntas para aclarar dudas; demostrando interés ante lo escuchado; mostrando empatía frente a situaciones expresadas por otros; respetando turnos.
  • Participar activamente en conversaciones grupales sobre textos
  • Más información

LE02 OA 29

  • LE02 OA 29
  • Desempeñar diferentes roles para desarrollar su lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
  • Desempeñar diferentes roles para desarrollar lenguaje y autoestima
  • Más información

LE02 OA 26

  • LE02 OA 26
  • Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales en diferentes situaciones: presentarse a sí mismo y a otros, saludar, preguntar, expresar opiniones, sentimientos e ideas; situaciones que requieren el uso de fórmulas de cortesía como por favor, gracias, perdón, permiso.
  • Interactuar según convenciones sociales en diferentes situaciones
  • Más información

MA02 OA 06

  • MA02 OA 06
  • Describir y aplicar estrategias de cálculo mental para adiciones y sustracciones hasta 20: completar 10; usar dobles y mitades; "uno más uno menos"; "dos más dos menos"; usar la reversibilidad de las operaciones.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 18

  • MA02 OA 18
  • Leer horas y medias horas en relojes digitales, en el contexto de la resolución de problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 21

  • MA02 OA 21
  • Registrar en tablas y gráficos de barra simple, resultados de juegos aleatorios con dados y monedas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 22

  • MA02 OA 22
  • Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 12

  • MA02 OA 12
  • Crear, representar y continuar una variedad de patrones numéricos y completar los elementos faltantes, de manera manual y/o usando software educativo.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MA02 OA 11

  • MA02 OA 11
  • Demostrar que comprende la multiplicación: usando representaciones concretas y pictóricas; expresando una multiplicación como una adición de sumandos iguales; usando la distributividad como estrategia para construir las tablas del 2, del 5 y del 10; resolviendo problemas que involucren las tablas del 2, del 5 y del 10.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

MU02 OA 01

  • MU02 OA 01
  • Escuchar cualidades del sonido (altura, timbre, intensidad, duración) y elementos del lenguaje musical (pulsos, acentos, patrones, secciones) y representarlos de distintas formas.
  • Escuchar y representar cualidades del sonido y elementos del lenguaje musical
  • Más información

MU02 OA 02

  • MU02 OA 02
  • Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos (verbal, corporal, musical, visual).
  • Usar medios diversos para expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugiere el sonido y la música escuchada.
  • Más información

MU02 OA 03

  • MU02 OA 03
  • Escuchar música en forma abundante de diversos contextos y culturas poniendo énfasis en: Tradición escrita (docta), piezas instrumentales y/o vocales de corta duración (por ejemplo, danzas medievales, selección del " Cuaderno de A.M. Bach", selección del ballet "Cascanueces" de P.I. Tchaikowsky); Tradición oral (folclor, música de pueblos originarios), canciones, rondas, bailes y versos rítmicos; Popular (jazz, rock, fusión, etcétera) poniendo énfasis en música infantil (por ejemplo, canciones como "La Elefanta Fresia" y música de películas como "El Libro de la Selva" y "El Rey León"). Escuchar apreciativamente al menos 20 músicas variadas de corta duración al año.
  • Escuchar abundante música. Énfasis: piezas instrumentales y/o vocales, tradiciones oral, popular y docta.
  • Más información

MU02 OA 04

  • MU02 OA 04
  • Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión convencionales y no convencionales.
  • Cantar al unísono y tocar instrumentos de percusión
  • Más información

MU02 OA 06

  • MU02 OA 06
  • Presentar su trabajo musical, en forma individual y grupal, compartiendo con el curso y la comunidad.
  • Presentar su trabajo musical en forma individual y grupal
  • Más información

OR02 OA 05

  • OR02 OA 05
  • Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: utilizar formas de buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor); actuar en forma respetuosa (por ejemplo, escuchar, respetar turnos, rutinas y pertenencias); compartir con los pares (por ejemplo, jugar juntos, prestarse útiles, ayudar al que lo necesita).
  • Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia
  • Más información

OR02 OA 08

  • OR02 OA 08
  • Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje, como: traer y cuidar los útiles escolares; mantener el orden de la sala de clases y materiales; identificar los nuevos aprendizajes adquiridos para incentivar la motivación.
  • Practicar hábitos y actitudes que favorezcan el proceso de aprendizaje
  • Más información

OR02 OA 04

  • OR02 OA 04
  • Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene; actividades de descanso, recreación y actividad física; hábitos de alimentación; resguardo del cuerpo y la intimidad; la entrega de información personal.
  • Identificar y practicar, en forma guiada, conductas protectoras y de autocuidado
  • Más información

OR02 OA 02

  • OR02 OA 02
  • Identificar emociones experimentadas por ellos y por los demás (por ejemplo, pena, rabia, miedo, alegría) y distinguir diversas formas de expresarlas.
  • Identificar emociones y distinguir diversas formas de expresarlas
  • Más información

OR02 OA 06

  • OR02 OA 06
  • Identificar conflictos que surgen entre pares y practicar formas de solucionarlos como escuchar al otro, ponerse en su lugar, buscar un acuerdo, reconciliarse.
  • Identificar conflictos entre pares y practicar formas de solucionarlos
  • Más información

TE02 OA 01

  • TE02 OA 01
  • Crear diseños de objetos tecnológicos, representando sus ideas a través de dibujos a mano alzada o modelos concretos, desde ámbitos cercanos y tópicos de otras asignaturas, con orientación del profesor.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

TE02 OA 02

  • TE02 OA 02
  • Organizar las tareas para elaborar un objeto tecnológico, distinguiendo las acciones, los materiales y las herramientas necesarias para lograr el resultado deseado.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

TE02 OA 03

  • TE02 OA 03
  • Elaborar un objeto tecnológico según indicaciones del profesor, seleccionando y experimentando con: técnicas y herramientas para medir, cortar, plegar, unir, pegar, pintar, entre otras; materiales como papeles, cartones, fibras, plásticos, desechos, entre otros.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

TE02 OA 04

  • TE02 OA 04
  • Probar y explicar los resultados de los trabajos propios y de otros, de forma individual o en equipos, dialogando sobre sus ideas y señalando cómo podría mejorar el trabajo en el futuro.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 01

  • EN02 OA 01
  • Comprender textos leídos por un adulto o en formato audiovisual, breves y simples, como: rimas y chants; canciones; cuentos; diálogos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 02

  • EN02 OA 02
  • Comprender textos orales relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, que contengan las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 03

  • EN02 OA 03
  • Demostrar comprensión de textos orales: identificando personajes, objetos y animales -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-; siguiendo instrucciones simples; identificando palabras, expresiones de uso muy frecuente y vocabulario aprendido. Identificando sonidos propios del inglés que pueden interferir en la comprensión, como /s/-/z/, /w/-/th/.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 04

  • EN02 OA 04
  • Escuchar textos orales y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones, hacer conexiones con conocimientos previos, relacionar el texto con imágenes, focalizar la atención en palabras clave.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 05

  • EN02 OA 05
  • Reaccionar a lo escuchado, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones, por medio de: dibujos y representaciones (figuras); mímicas y acciones; dramatizaciones; palabras o frases escritas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 06

  • EN02 OA 06
  • Leer y demostrar comprensión de textos como cuentos, rimas, chants, tarjetas de saludo, instrucciones y textos informativos, identificando: ideas generales del texto; personajes y acciones; vocabulario aprendido, palabras conocidas y expresiones de uso muy frecuente (I want...; Here!).
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 07

  • EN02 OA 07
  • Leer y demostrar comprensión de textos relacionados con temas conocidos o de otras asignaturas -la escuela, animales salvajes, partes de la casa y muebles, figuras geométricas, ocupaciones, lugares en la ciudad, comida, celebraciones (Easter)-, y con las siguientes funciones: seguir y dar instrucciones; presentarse y presentar a otros; expresar habilidad, sentimientos, posesión y cantidades hasta el veinte; describir animales y objetos en un lugar; describir acciones que suceden al momento de hablar; solicitar y dar información sobre ocupaciones, comida y ubicación de personas y objetos.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 08

  • EN02 OA 08
  • Leer y aplicar estrategias para apoyar la comprensión; por ejemplo: hacer predicciones; establecer relaciones con conocimientos previos; relacionar el texto con las imágenes que lo acompañan; releer o leer a otros en voz alta, dibujar o recontar con ayuda.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 09

  • EN02 OA 09
  • Reaccionar a lo leído, estableciendo relaciones con experiencias personales y/o expresando preferencias, sentimientos u opiniones por medio de: ilustraciones y representaciones (figuras); dramatizaciones; palabras o frases escritas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 10

  • EN02 OA 10
  • Reproducir chants, rimas y diálogos muy breves y simples para familiarizarse con los sonidos propios del inglés: identificar los sonidos /w/, /th/ en particular y /s/-/z/ en particular.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 11

  • EN02 OA 11
  • Participar en diálogos, interacciones de la clase y exposiciones muy breves y simples, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas: usando apoyo del docente y de objetos, gestos e imágenes impresas o en formato digital; usando vocabulario aprendido y expresiones de uso muy frecuente (Por ejemplo: How do you say?? I'm?)
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 12

  • EN02 OA 12
  • Expresarse oralmente con el apoyo del docente para: compartir información personal; expresar habilidad y cantidades hasta el veinte; identificar y describir animales, comida, ocupaciones y lugares (en la escuela); expresar prohibición; solicitar y dar información sobre comida y ubicación de objetos; describir acciones que ocurren al momento de hablar.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 13

  • EN02 OA 13
  • Escribir (por ejemplo: copiar o completar) palabras y oraciones simples de acuerdo a un modelo, acerca de temas conocidos o de otras asignaturas.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

EN02 OA 14

  • EN02 OA 14
  • Escribir, sobre la base de imágenes, para: identificar animales, acciones, objetos y partes de la casa, ocupaciones, lugares, comida; expresar sentimientos; expresar cantidades en números hasta el veinte; describir ubicación de objetos y acciones que ocurren al momento de hablar.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

CN02 OAH a

  • CN02 OAH a
  • Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH b

  • CN02 OAH b
  • Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH c

  • CN02 OAH c
  • Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente, utilizando unidades no estandarizadas.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH d

  • CN02 OAH d
  • Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH e

  • CN02 OAH e
  • Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a través de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH d

  • HI02 OAH d
  • Leer y comunicar información geográfica mediante distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH e

  • HI02 OAH e
  • Orientarse en el espacio, utilizando categorías de ubicación relativa (derecha, izquierda, lejos, cerca) y asociando referentes locales (cordillera, cerro, mar u otros) a los puntos cardinales.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH f

  • HI02 OAH f
  • Obtener información explícita sobre el pasado y el presente a partir de imágenes y de fuentes escritas y orales dadas (narraciones, relatos históricos, leyendas, imágenes, mapas y preguntas a adultos cercanos), mediante preguntas dirigidas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH g

  • HI02 OAH g
  • Formular opiniones justificadas sobre temas de su interés.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH h

  • HI02 OAH h
  • Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH i

  • HI02 OAH i
  • Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH a

  • MA02 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH b

  • MA02 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH c

  • MA02 OAH c
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH d

  • MA02 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH e

  • MA02 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH f

  • MA02 OAH f
  • Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH g

  • MA02 OAH g
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH h

  • MA02 OAH h
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH i

  • MA02 OAH i
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

CN02 OAH a

  • CN02 OAH a
  • Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH b

  • CN02 OAH b
  • Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH c

  • CN02 OAH c
  • Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente, utilizando unidades no estandarizadas.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH d

  • CN02 OAH d
  • Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH e

  • CN02 OAH e
  • Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a través de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH a

  • HI02 OAH a
  • Secuenciar cronológicamente eventos significativos ocurridos en la escuela o la comunidad durante el año y leer líneas de tiempo simples.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH b

  • HI02 OAH b
  • Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, días, semanas, meses, años, antiguamente, este año, el año pasado, el año próximo).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH c

  • HI02 OAH c
  • Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos de vida del pasado y del presente.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH d

  • HI02 OAH d
  • Leer y comunicar información geográfica mediante distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH f

  • HI02 OAH f
  • Obtener información explícita sobre el pasado y el presente a partir de imágenes y de fuentes escritas y orales dadas (narraciones, relatos históricos, leyendas, imágenes, mapas y preguntas a adultos cercanos), mediante preguntas dirigidas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH g

  • HI02 OAH g
  • Formular opiniones justificadas sobre temas de su interés.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH h

  • HI02 OAH h
  • Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH i

  • HI02 OAH i
  • Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH a

  • MA02 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH b

  • MA02 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH c

  • MA02 OAH c
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH d

  • MA02 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH e

  • MA02 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH f

  • MA02 OAH f
  • Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH g

  • MA02 OAH g
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH h

  • MA02 OAH h
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH i

  • MA02 OAH i
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

CN02 OAH a

  • CN02 OAH a
  • Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH b

  • CN02 OAH b
  • Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH c

  • CN02 OAH c
  • Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente, utilizando unidades no estandarizadas.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH e

  • CN02 OAH e
  • Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a través de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH a

  • HI02 OAH a
  • Secuenciar cronológicamente eventos significativos ocurridos en la escuela o la comunidad durante el año y leer líneas de tiempo simples.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH b

  • HI02 OAH b
  • Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, días, semanas, meses, años, antiguamente, este año, el año pasado, el año próximo).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH c

  • HI02 OAH c
  • Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos de vida del pasado y del presente.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH d

  • HI02 OAH d
  • Leer y comunicar información geográfica mediante distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH f

  • HI02 OAH f
  • Obtener información explícita sobre el pasado y el presente a partir de imágenes y de fuentes escritas y orales dadas (narraciones, relatos históricos, leyendas, imágenes, mapas y preguntas a adultos cercanos), mediante preguntas dirigidas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH g

  • HI02 OAH g
  • Formular opiniones justificadas sobre temas de su interés.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH h

  • HI02 OAH h
  • Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH i

  • HI02 OAH i
  • Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH a

  • MA02 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH b

  • MA02 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH c

  • MA02 OAH c
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH d

  • MA02 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH e

  • MA02 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH f

  • MA02 OAH f
  • Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH g

  • MA02 OAH g
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH h

  • MA02 OAH h
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH i

  • MA02 OAH i
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Habilidades

CN02 OAH a

  • CN02 OAH a
  • Explorar, observar y formular inferencias y predicciones, en forma guiada, sobre objetos y eventos del entorno.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH b

  • CN02 OAH b
  • Explorar y experimentar, en forma guiada, con elementos del entorno: a partir de preguntas dadas; en forma individual y colaborativa; utilizando la observación, manipulación y clasificación de materiales simples.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH c

  • CN02 OAH c
  • Observar, medir y registrar los datos cuidadosamente, utilizando unidades no estandarizadas.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH d

  • CN02 OAH d
  • Seguir las instrucciones para utilizar los materiales e instrumentos en forma segura.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

CN02 OAH e

  • CN02 OAH e
  • Comunicar y comparar con otros sus ideas, observaciones, mediciones y experiencias de forma oral y escrita, y a través de presentaciones, TIC, dibujos, entre otros.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH a

  • HI02 OAH a
  • Secuenciar cronológicamente eventos significativos ocurridos en la escuela o la comunidad durante el año y leer líneas de tiempo simples.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH b

  • HI02 OAH b
  • Aplicar conceptos relacionados con el tiempo (pasado, presente, futuro, días, semanas, meses, años, antiguamente, este año, el año pasado, el año próximo).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH c

  • HI02 OAH c
  • Identificar elementos de continuidad y cambio entre modos de vida del pasado y del presente.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH d

  • HI02 OAH d
  • Leer y comunicar información geográfica mediante distintas herramientas (planos, mapas, globos terráqueos y diagramas).
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH f

  • HI02 OAH f
  • Obtener información explícita sobre el pasado y el presente a partir de imágenes y de fuentes escritas y orales dadas (narraciones, relatos históricos, leyendas, imágenes, mapas y preguntas a adultos cercanos), mediante preguntas dirigidas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH g

  • HI02 OAH g
  • Formular opiniones justificadas sobre temas de su interés.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH h

  • HI02 OAH h
  • Participar en conversaciones grupales, respetando turnos y otros puntos de vista.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

HI02 OAH i

  • HI02 OAH i
  • Presentar temas dados en forma oral, visual o escrita, incorporando material de apoyo.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH a

  • MA02 OAH a
  • Resolver problemas: Emplear diversas estrategias para resolver problemas: a través de ensayo y error; aplicando conocimientos adquiridos.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH b

  • MA02 OAH b
  • Resolver problemas: Comprobar enunciados, usando material concreto y gráfico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH c

  • MA02 OAH c
  • Argumentar y comunicar: Describir situaciones de la realidad con lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH d

  • MA02 OAH d
  • Argumentar y comunicar: Comunicar el resultado de descubrimientos de relaciones, patrones y reglas, entre otros, empleando expresiones matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH e

  • MA02 OAH e
  • Argumentar y comunicar: Explicar las soluciones propias y los procedimientos utilizados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH f

  • MA02 OAH f
  • Modelar: Aplicar y seleccionar modelos que involucren sumas, restas y orden de cantidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH g

  • MA02 OAH g
  • Modelar: Expresar, a partir de representaciones pictóricas y explicaciones dadas, acciones y situaciones cotidianas en lenguaje matemático.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH h

  • MA02 OAH h
  • Representar: Elegir y utilizar representaciones concretas, pictóricas y simbólicas para representar enunciados.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

MA02 OAH i

  • MA02 OAH i
  • Representar: Crear un relato basado en una expresión matemática simple.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Habilidad
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

AR02 OAA A

  • AR02 OAA A
  • Disfrutar de múltiples expresiones artísticas.
  • Artes Visuales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

AR02 OAA B

  • AR02 OAA B
  • Demostrar disposición a expresar artísticamente las propias ideas y sentimientos.
  • Artes Visuales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA A

  • CN02 OAA A
  • Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA C

  • CN02 OAA C
  • Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA E

  • CN02 OAA E
  • Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable a través del desarrollo físico y el autocuidado.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA B

  • EF02 OAA B
  • Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA D

  • EF02 OAA D
  • Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA H

  • EF02 OAA H
  • Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA A

  • HI02 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA B

  • HI02 OAA B
  • Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA C

  • HI02 OAA C
  • Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA F

  • HI02 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA G

  • HI02 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA I

  • HI02 OAA I
  • Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA A

  • LE02 OAA A
  • Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA B

  • LE02 OAA B
  • Demostrar disposición e interés por compartir ideas, experiencias y opiniones con otros.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA C

  • LE02 OAA C
  • Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA G

  • LE02 OAA G
  • Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA B

  • MA02 OAA B
  • Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA C

  • MA02 OAA C
  • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA D

  • MA02 OAA D
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA A

  • MU02 OAA A
  • Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA C

  • MU02 OAA C
  • Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA D

  • MU02 OAA D
  • Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA G

  • MU02 OAA G
  • Demostrar disposición a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audición, expresión, reflexión y creación musical.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA D

  • TE02 OAA D
  • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA E

  • TE02 OAA E
  • Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA A

  • EN02 OAA A
  • Demostrar valoración e interés por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA B

  • EN02 OAA B
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA C

  • EN02 OAA C
  • Demostrar curiosidad, interés y respeto ante otras realidades y culturas, reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA D

  • EN02 OAA D
  • Manifestar un estilo de trabajo cooperativo entre compañeros para alcanzar los propósitos de la asignatura.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

AR02 OAA C

  • AR02 OAA C
  • Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.
  • Artes Visuales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

AR02 OAA D

  • AR02 OAA D
  • Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
  • Artes Visuales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA A

  • CN02 OAA A
  • Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA C

  • CN02 OAA C
  • Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA D

  • CN02 OAA D
  • Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA A

  • EF02 OAA A
  • Valorar los efectos positivos de la práctica regular de actividad física en la salud.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA B

  • EF02 OAA B
  • Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA D

  • EF02 OAA D
  • Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA H

  • EF02 OAA H
  • Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA C

  • HI02 OAA C
  • Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su participación equitativa en la vida económica, familiar, social y cultural.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA D

  • HI02 OAA D
  • Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA F

  • HI02 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA G

  • HI02 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA I

  • HI02 OAA I
  • Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA A

  • LE02 OAA A
  • Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA E

  • LE02 OAA E
  • Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA F

  • LE02 OAA F
  • Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA C

  • MA02 OAA C
  • Manifestar curiosidad e interés por el aprendizaje de las matemáticas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA D

  • MA02 OAA D
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA E

  • MA02 OAA E
  • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA A

  • MU02 OAA A
  • Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA B

  • MU02 OAA B
  • Demostrar confianza en sí mismos al presentar a otros o compartir su música.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA E

  • MU02 OAA E
  • Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la música para el ser humano.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA F

  • MU02 OAA F
  • Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentación, el juego, la imaginación y el pensamiento divergente.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA A

  • TE02 OAA A
  • Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA B

  • TE02 OAA B
  • Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA D

  • TE02 OAA D
  • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA E

  • TE02 OAA E
  • Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA A

  • EN02 OAA A
  • Demostrar valoración e interés por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA B

  • EN02 OAA B
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA C

  • EN02 OAA C
  • Demostrar curiosidad, interés y respeto ante otras realidades y culturas, reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA D

  • EN02 OAA D
  • Manifestar un estilo de trabajo cooperativo entre compañeros para alcanzar los propósitos de la asignatura.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

AR02 OAA E

  • AR02 OAA E
  • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
  • Artes Visuales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

AR02 OAA F

  • AR02 OAA F
  • Respetar y valorar el trabajo riguroso y el esfuerzo propio y de otros.
  • Artes Visuales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA A

  • CN02 OAA A
  • Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA B

  • CN02 OAA B
  • Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA C

  • CN02 OAA C
  • Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y protección del ambiente.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA F

  • CN02 OAA F
  • Reconocer la importancia de seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad personal y colectiva.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA B

  • EF02 OAA B
  • Demostrar disposición a mejorar su condición física e interés por practicar actividad física de forma regular.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA D

  • EF02 OAA D
  • Demostrar disposición a participar de manera activa en la clase.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA E

  • EF02 OAA E
  • Promover la participación equitativa de hombres y mujeres en toda actividad física y deporte.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA H

  • EF02 OAA H
  • Demostrar disposición al esfuerzo personal, superación y perseverancia.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA A

  • HI02 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA D

  • HI02 OAA D
  • Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distinción de sexo, edad, condición física, etnia, religión o situación económica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA F

  • HI02 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA G

  • HI02 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA I

  • HI02 OAA I
  • Demostrar valoración por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA A

  • LE02 OAA A
  • Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA D

  • LE02 OAA D
  • Realizar tareas y trabajos de forma rigurosa y perseverante, con el fin de desarrollarlos de manera adecuada a los propósitos de la asignatura.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA G

  • LE02 OAA G
  • Demostrar respeto por las diversas opiniones y puntos de vista, reconociendo el diálogo como una herramienta de enriquecimiento personal y social.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA A

  • MA02 OAA A
  • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA B

  • MA02 OAA B
  • Abordar de manera flexible y creativa la búsqueda de soluciones a problemas.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA F

MU02 OAA A

  • MU02 OAA A
  • Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA C

  • MU02 OAA C
  • Demostrar disposición a comunicar sus percepciones, ideas y sentimientos, mediante diversas formas de expresión musical.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA D

  • MU02 OAA D
  • Reconocer y valorar los diversos estilos y expresiones musicales.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA E

  • MU02 OAA E
  • Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la música para el ser humano.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA F

  • MU02 OAA F
  • Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, por medio de la experimentación, el juego, la imaginación y el pensamiento divergente.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA C

  • TE02 OAA C
  • Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA A

  • EN02 OAA A
  • Demostrar valoración e interés por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA B

  • EN02 OAA B
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA C

  • EN02 OAA C
  • Demostrar curiosidad, interés y respeto ante otras realidades y culturas, reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA D

  • EN02 OAA D
  • Manifestar un estilo de trabajo cooperativo entre compañeros para alcanzar los propósitos de la asignatura.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

Objetivos de Aprendizaje de Actitudes

AR02 OAA C

  • AR02 OAA C
  • Valorar y cuidar el patrimonio artístico de su comunidad, región, país y de la humanidad.
  • Artes Visuales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

AR02 OAA G

  • AR02 OAA G
  • Valorar la originalidad y respetar el trabajo artístico de otros.
  • Artes Visuales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA A

  • CN02 OAA A
  • Demostrar curiosidad e interés por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno natural.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA B

  • CN02 OAA B
  • Manifestar un estilo de trabajo riguroso y perseverante para lograr los aprendizajes de la asignatura.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

CN02 OAA D

  • CN02 OAA D
  • Asumir responsabilidades e interactuar en forma colaborativa y flexible en los trabajos en equipo, aportando y enriqueciendo el trabajo común.
  • Ciencias Naturales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA C

  • EF02 OAA C
  • Demostrar confianza en sí mismos al practicar actividad física.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA E

  • EF02 OAA E
  • Promover la participación equitativa de hombres y mujeres en toda actividad física y deporte.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA F

  • EF02 OAA F
  • Respetar la diversidad física de las personas, sin discriminar por características como altura, peso, color de piel o pelo, etc.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EF02 OAA G

  • EF02 OAA G
  • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
  • Educación Física y Salud - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA A

  • HI02 OAA A
  • Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espíritu emprendedor y con una disposición positiva a la crítica y la autocrítica.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA B

  • HI02 OAA B
  • Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA E

  • HI02 OAA E
  • Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espíritu emprendedor.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA F

  • HI02 OAA F
  • Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoración y la reflexión sobre su historia personal, su comunidad y el país.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

HI02 OAA G

  • HI02 OAA G
  • Comportarse y actuar en la vida cotidiana según principios y virtudes ciudadanas.
  • Historia, Geografía y Ciencias Sociales - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA A

  • LE02 OAA A
  • Demostrar interés y una actitud activa frente a la lectura, orientada al disfrute de la misma y a la valoración del conocimiento que se puede obtener a partir de ella.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA C

  • LE02 OAA C
  • Demostrar disposición e interés por expresarse de manera creativa por medio de la comunicación oral y escrita.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA E

  • LE02 OAA E
  • Reflexionar sobre sí mismo, sus ideas y sus intereses para comprenderse y valorarse.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

LE02 OAA F

  • LE02 OAA F
  • Demostrar empatía hacia los demás, comprendiendo el contexto en el que se sitúan.
  • Lenguaje y Comunicación - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA A

  • MA02 OAA A
  • Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metódico.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA E

  • MA02 OAA E
  • Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
  • Matemática - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MA02 OAA F

MU02 OAA A

  • MU02 OAA A
  • Demostrar disposición a desarrollar su curiosidad y disfrutar de los sonidos y la música.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA B

  • MU02 OAA B
  • Demostrar confianza en sí mismos al presentar a otros o compartir su música.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA E

  • MU02 OAA E
  • Reconocer la dimensión espiritual y trascendente del arte y la música para el ser humano.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

MU02 OAA G

  • MU02 OAA G
  • Demostrar disposición a participar y colaborar de forma respetuosa en actividades grupales de audición, expresión, reflexión y creación musical.
  • Música - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA A

  • TE02 OAA A
  • Demostrar curiosidad por el entorno tecnológico, y disposición a informarse y explorar sus diversos usos, funcionamiento y materiales.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA B

  • TE02 OAA B
  • Demostrar disposición a desarrollar su creatividad, experimentando, imaginando y pensando divergentemente.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA C

  • TE02 OAA C
  • Demostrar iniciativa personal y emprendimiento en la creación y diseño de tecnologías innovadoras.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA D

  • TE02 OAA D
  • Demostrar disposición a trabajar en equipo, colaborar con otros y aceptar consejos y críticas.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

TE02 OAA E

  • TE02 OAA E
  • Demostrar un uso seguro y responsable de internet, cumpliendo las reglas entregadas por el profesor y respetando los derechos de autor.
  • Tecnología - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA A

  • EN02 OAA A
  • Demostrar valoración e interés por conocer su propio contexto y realidad, ampliando el conocimiento de su entorno.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA B

  • EN02 OAA B
  • Manifestar una actitud positiva frente a sí mismo y sus capacidades para aprender un nuevo idioma.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA C

  • EN02 OAA C
  • Demostrar curiosidad, interés y respeto ante otras realidades y culturas, reconociendo sus aportes y valorando la diversidad de modos de vida.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información

EN02 OAA D

  • EN02 OAA D
  • Manifestar un estilo de trabajo cooperativo entre compañeros para alcanzar los propósitos de la asignatura.
  • Inglés (Propuesta) - 2 Básico - Objetivo de Aprendizaje de Actitud
  • Más información
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