Unidad 5: Gestión y proyección del aprendizaje

Esta unidad promueve que las y los estudiantes desarrollen de manera progresiva una relación con el proceso de aprendizaje caracterizado por dos aspectos básicos. Por una parte, se busca que se aproximen a este proceso en función del sentido que tiene para sus vidas, tanto por la relevancia que puede adquirir en el logro de sus metas como por el valor que puede cobrar para el desarrollo de sus intereses. De esta forma, se pretende sea concebido no como respuesta a obligaciones o presiones impuestas externamente, sino en función de la relevancia que puede tener para sus propios intereses. Por otra parte, en esta unidad se espera que las y los estudiantes desarrollen una aproximación activa hacia su propio proceso de aprendizaje, para que sean capaces de administrar de forma autónoma la manera en que organizan dicho proceso, con vistas a optimizar los logros que pueden obtener mediante este.

Intereses, motivaciones, necesidades personales, proyectos personales, aprendizaje escolar, gestión del aprendizaje, establecimiento de metas, monitoreo de logros.