Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Identifican el tema como una gran idea general en cuentos breves y simples o en novelas adaptadas breves; por ejemplo: amistad, valentía, responsabilidad, etc.
• Identifican personajes, algunas de sus características y acciones en cuentos o novelas.
• Identifican ideas generales en poemas simples.
• Describen el entorno (tiempo y lugar) de una narración o novela.
• Identifican palabras y expresiones clave en poemas.
• Identifican el orden de los eventos en un cuento o novela simple.
• Identifican palabras y expresiones que aportan información sobre personajes y entorno.
• Identifican problema y solución en los cuentos y novelas leídos.
• Identifican palabras de vocabulario temático y expresiones de uso frecuente en párrafos breves acerca del texto leído.

Indicadores Unidad 2

• Identifican el tema como una gran idea general en cuentos breves y simples o en novelas adaptadas breves; por ejemplo: amistad, valentía, responsabilidad, etc.
• Identifican personajes y sus características al leer sus descripciones o asociarlos a las acciones que realizan en cuentos o novelas.
• Identifican acciones relevantes de los personajes principales en cuentos y novelas simples.
• Relacionan el entorno de una narración o novela con los personajes.
• Relatan la trama de una narración o novela, con apoyo de preguntas.
• Identifican palabras y expresiones que aportan información sobre los personajes y su entorno.
• Identifican problema y solución en los cuentos y novelas leídos.
• Identifican palabras de vocabulario temático y expresiones de uso frecuente en párrafos breves acerca del texto leído.

Indicadores Unidad 3

• Identifican el tema como una idea general en cuentos breves y simples o en novelas adaptadas breves; por ejemplo: amistad, valentía, responsabilidad, etc.
• Identifican personajes importantes y algunas relaciones entre ellos en cuentos y novelas breves y simples.
• Comparan personajes en cuanto a sus acciones y características.
• Comparan distintos entornos en un cuento o novela simple y breve.
• Resumen la trama de una narración o novela con apoyos.
• Identifican palabras y expresiones que aportan información relevante sobre los personajes y su entorno.
• Describen alguna posible solución distinta a los problemas planteados en los cuentos y novelas leídos.
• Identifican palabras de vocabulario temático y expresiones de uso frecuente en párrafos breves acerca del texto leído.

Indicadores Unidad 4

• Identifican el tema como una idea general en cuentos breves y simples o en novelas adaptadas breves; por ejemplo: amistad, valentía, responsabilidad, etc.
• Identifican personajes importantes y las relaciones entre ellos en cuentos y novelas breves y simples.
• Describen cómo las acciones de los personajes ayudan a conocer sus características.
• Comparan distintos entornos en un cuento o novela simple y breve.
• Resumen la trama de una narración o novela con algún apoyo.
• Explican la forma en que palabras y expresiones aportan información sobre los personajes y su entorno.
• Describen alguna posible solución distinta a los problemas planteados en los cuentos y novelas leídos.
• Identifican palabras de vocabulario temático y expresiones de uso frecuente en párrafos breves acerca del texto leído.