Inicio - Curriculum Nacional. MINEDUC. Chile.

Indicadores

Indicadores Unidad 1

• Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros.
• Comunican sus preferencias frente al trabajo personal y de otros, usando la expresión oral y corporal.
• Explican cómo aplicaron los elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros.
• Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte.
• Comparan trabajos en relación con las emociones que estos generan.
• Comparan trabajos de arte, usando criterios relacionados con la aplicación de lenguaje visual.

Indicadores Unidad 2

• Describen sus trabajos de arte en relación con las emociones y sensaciones que les transmiten.
• Describen verbalmente o por escrito el uso de elementos de lenguaje visual en sus trabajos de arte y el de sus compañeros.
• Explican lo que trataron de transmitir con sus trabajos de arte.
• Explican verbalmente o por escrito sus preferencias frente al trabajo propio y el de sus pares.

Indicadores Unidad 3

• Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros.
• Reconocen y explican la aplicación de elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.
• Explican significados del trabajo personal.
• Exponen y hablan de sus trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
• Explican preferencias frente a trabajos de arte, usando como criterio la originalidad en el uso de materiales, formas y colores.
• Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros.
• Respetan los comentarios y preferencias que hacen sus compañeros de trabajos de arte.

Indicadores Unidad 4

• Describen las emociones personales frente a su trabajo de arte y el de sus compañeros.
• Describen y explican cómo han sido usados los elementos de lenguaje visual en su trabajo y en el de sus pares.
• Explican significados del trabajo personal.
• Infieren significados de trabajos de arte de sus compañeros.
• Comparan trabajos de arte, usando como criterio la originalidad y respetando los distintos estilos.
• Exponen y hablan de sus trabajos de arte, comunicando sus preferencias.
• Seleccionan trabajos de arte ayudados por el profesor para ser expuestos en el establecimiento o en la página web.